納稅申報(bào)實(shí)訓(xùn)全仿真實(shí)訓(xùn)軟件
隨著我國(guó)教育模式的發(fā)展，為了適應(yīng)新形勢(shì)的要求，各學(xué)校金融類(lèi)、投資類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基于專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要，開(kāi)始采用先進(jìn)的硬件設(shè)備和稅務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)軟件系統(tǒng)來(lái)構(gòu)建現(xiàn)代納稅申報(bào)模擬實(shí)驗(yàn)室，模擬企業(yè)稅務(wù)的一整套流程操作，讓學(xué)生有一個(gè)完善、實(shí)用、真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，學(xué)習(xí)稅務(wù)業(yè)務(wù)操作。同時(shí)基于稅務(wù)的特殊性和保密性，學(xué)生不可能直接進(jìn)入真實(shí)稅務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí), 這樣一來(lái)也就十分有必要營(yíng)造模擬的稅務(wù)環(huán)境，建立稅務(wù)的操作平臺(tái)，供學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)。
本實(shí)訓(xùn)中心可實(shí)現(xiàn)從企業(yè)的稅務(wù)登記到稅務(wù)申報(bào)再到發(fā)票保存等其間的所有業(yè)務(wù)流程和操作實(shí)訓(xùn)，可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)稅務(wù)操作的真實(shí)感性認(rèn)知，有效提高實(shí)踐動(dòng)手能力。
本實(shí)訓(xùn)室是一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)稅務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)目的而設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)境，具有非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又能訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作能力。
本項(xiàng)目的就是在學(xué)校稅務(wù)實(shí)驗(yàn)室建立一套完整的可以模擬我國(guó)稅務(wù)的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，以滿(mǎn)足教學(xué)和科研需要。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的最終目的是通過(guò)模擬的交易環(huán)境加強(qiáng)學(xué)生對(duì)稅務(wù)知識(shí)的理解，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及課程設(shè)計(jì)任務(wù)，為學(xué)生走向社會(huì)提供一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，促使學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際分析能力、操作能力，為稅務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)及其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走向社會(huì)提供一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)習(xí)環(huán)境。
1.軟件使用范圍廣、納稅申報(bào)軟件采用BS架構(gòu)，學(xué)生在公共實(shí)驗(yàn)室，教師，宿舍，網(wǎng)吧，家里都是能夠使用。
2.軟件采用全仿真模擬模式，學(xué)生通過(guò)軟件能夠模擬現(xiàn)實(shí)的納稅申報(bào)全流程操作。
3.全仿真設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠真實(shí)感受辦稅大廳。
4.全流程操作，學(xué)生從一個(gè)公司公司注冊(cè)，到最終的報(bào)稅成功都能在大廳實(shí)現(xiàn)。
5.分崗位操作，加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作能力，也同時(shí)了解每一個(gè)崗位在報(bào)稅流程中的作用。
6.真實(shí)的操作體驗(yàn)，比如有全仿真的IC卡、稅控盤(pán)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以體驗(yàn)雙卡領(lǐng)購(gòu)，發(fā)票領(lǐng)購(gòu)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
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財(cái)稅一體化全仿真實(shí)訓(xùn)軟件
會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室提供真實(shí)仿真企業(yè)的業(yè)務(wù)處理環(huán)境的功能，對(duì)環(huán)境的設(shè)計(jì)和各個(gè)實(shí)驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)都可以使實(shí)驗(yàn)者有一個(gè)接近或仿佛置身于企業(yè)的實(shí)際環(huán)境中感覺(jué)，這種環(huán)境可使學(xué)生自覺(jué)調(diào)整自身不同于課堂上課的狀態(tài)，促使學(xué)生主動(dòng)去思考、規(guī)劃自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)步驟，主動(dòng)加入群體活動(dòng)中去完成實(shí)驗(yàn)。
在模擬實(shí)驗(yàn)中，一種設(shè)計(jì)思路是每個(gè)學(xué)生以企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)流程為牽引，針對(duì)一個(gè)特定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，由實(shí)驗(yàn)者模擬企業(yè)不同部門(mén)、不同的工作崗位、獨(dú)立完成業(yè)務(wù)處理，目的是熟悉系統(tǒng)的功能，明晰不同類(lèi)型業(yè)務(wù)的處理流程。但這種設(shè)計(jì)思想也有缺憾，企業(yè)中的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是按時(shí)間順序發(fā)生的，且管理軟件在企業(yè)中的運(yùn)行是由不同部門(mén)、不同工作崗位的協(xié)同合作下完成的。不同的角色定位，在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中有著特定的工作內(nèi)容。為了全面提高實(shí)驗(yàn)者的綜合實(shí)踐能力，真實(shí)模擬系統(tǒng)在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程，在局域網(wǎng)完備的環(huán)境下，可以由不同的學(xué)員模擬企業(yè)中的不同崗位，每個(gè)崗位都具有相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利，讓每一個(gè)學(xué)生都找到相應(yīng)的“職業(yè)角色”的感覺(jué)。
企業(yè)之間竟?fàn)幍年P(guān)鍵在于其業(yè)務(wù)流程，對(duì)實(shí)驗(yàn)室也是如此。在仿真企業(yè)環(huán)境中，以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為連接線，將各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)、各個(gè)職能崗位有機(jī)地連接在一起，以系統(tǒng)性的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)深化理論與實(shí)踐的全面結(jié)合，使每個(gè)實(shí)驗(yàn)者更深切地體會(huì)局部與整體的關(guān)系，體會(huì)到自己在流程中所處的位置和應(yīng)負(fù)責(zé)的工作，體會(huì)到企業(yè)基于流程的運(yùn)作模式。
財(cái)稅一體化的過(guò)程中采用“角色扮演、崗位仿真”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。結(jié)合企業(yè)基本概況、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)生產(chǎn)流程按照財(cái)務(wù)部人員設(shè)置和崗位分工，遵照企業(yè)內(nèi)部控制制度，采用分崗輪崗的方式，對(duì)中等規(guī)模工業(yè)企業(yè)的一個(gè)月的業(yè)務(wù)量進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，直至出具會(huì)計(jì)報(bào)表和納稅申報(bào)。
能在教師的指導(dǎo)下親歷會(huì)計(jì)崗位每一個(gè)環(huán)節(jié)的操作，扮演會(huì)計(jì)工作中所有的角色，體驗(yàn)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作之旅。開(kāi)拓知識(shí)面，全面提高綜合素質(zhì)。以便為學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)和未來(lái)從事的工作崗位中打下良好的基礎(chǔ)。
熟悉和了解跨部門(mén)、跨地區(qū)、跨行業(yè)的提供包括工商注冊(cè)、開(kāi)票，進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)、報(bào)檢、出口收匯核銷(xiāo)、進(jìn)口付匯核銷(xiāo)、出口退稅等實(shí)時(shí)在線服務(wù)的大通關(guān)統(tǒng)一綜合實(shí)訓(xùn)信息平臺(tái)，感性認(rèn)識(shí)在大通關(guān)平臺(tái)上進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和聯(lián)網(wǎng)核查的過(guò)程，掌握電子報(bào)稅和出口退稅的操作技能，縮短學(xué)生走入企業(yè)后的培訓(xùn)時(shí)間，能夠快速上手，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力與就業(yè)率。
掌握納稅申報(bào)和出口退稅基本環(huán)節(jié)的操作技能，以及通關(guān)單證的制作與審核，熟悉和了解我國(guó)的通關(guān)法則以及常用的程序，提高報(bào)稅、退稅等技能證書(shū)的通過(guò)率。
能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一整套業(yè)務(wù)流程工作，掌握在合同履行過(guò)程中各類(lèi)票據(jù)的種類(lèi)、作用以及填寫(xiě)規(guī)范，并從法律、慣例方面保證報(bào)稅工作的準(zhǔn)確性
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成本會(huì)計(jì)軟件
目前，由廣州致儀計(jì)算機(jī)軟件科技有限公司開(kāi)發(fā)的《成本核算管理實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)》，該軟件根據(jù)最新的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》并結(jié)合會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和教學(xué)要求，解決了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)耗時(shí)多、枯燥、老師批改、考核困難等問(wèn)題，教師通過(guò)系統(tǒng)可以方便的制作實(shí)習(xí)案例和教學(xué)課件，還可以快速出題、出試卷，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)考試、和隨機(jī)考試兩種考試方式，考試結(jié)束由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)成績(jī)，大大減少了教師的工作負(fù)擔(dān)。
系統(tǒng)提供多個(gè)難易程度不同的典型企業(yè)案例，教師可以在實(shí)訓(xùn)模塊初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)中自由地選擇不同學(xué)習(xí)層次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平在不同學(xué)習(xí)層次使用難易程度不同的企業(yè)案例，學(xué)生通過(guò)由簡(jiǎn)到難的多層面學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更科學(xué)，更簡(jiǎn)單。從而使學(xué)生逐步掌握成本會(huì)計(jì)技能，更好地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果以達(dá)到教學(xué)目的。
學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)訓(xùn)與單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，可以掌握成本核算整個(gè)流程，以及成本核算的各種方法在企業(yè)中的綜合運(yùn)用。不論單項(xiàng)和綜合教師都可以自由添加和修改案例內(nèi)容；案例中制作的原始憑證、成本核算單、記賬憑證、報(bào)表等內(nèi)容，在系統(tǒng)中全部采用真實(shí)原始憑證掃描到系統(tǒng)中進(jìn)行模板化處理，教師添加的憑證與真實(shí)的一樣；這樣給教師教學(xué)帶來(lái)了極大的方便。
單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有：材料費(fèi)用的歸集和分配、人工費(fèi)用的歸集與分配實(shí)訓(xùn)、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本核算的一般方法、產(chǎn)品成本核算的輔助方法、標(biāo)準(zhǔn)成本法實(shí)訓(xùn)、作業(yè)成本法實(shí)訓(xùn)、成本報(bào)表實(shí)訓(xùn)、成本分析實(shí)訓(xùn)。
綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有：系統(tǒng)模擬四個(gè)企業(yè)整個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，有采用不同產(chǎn)品成本核算方法的三個(gè)企業(yè)案例及一個(gè)綜合應(yīng)用的企業(yè)案例。包括品種法、分步法、分批法等方法對(duì)產(chǎn)品成本的流轉(zhuǎn)、分配和歸集進(jìn)行核算；還有登記賬簿、編制成本報(bào)表的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。案例根據(jù)企業(yè)發(fā)生真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行加工整理編寫(xiě)而成。該系統(tǒng)讓學(xué)生模擬成本核算管理的整個(gè)核算過(guò)程，通過(guò)對(duì)不同企業(yè)成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬練習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握企業(yè)成本核算的工作。
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