2018年第一批教育部高教司 產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目簡介
項目類型數(shù)：4個 項目總數(shù)：56個 資助總資金：562萬元 直接資金：162萬元 云平臺、軟硬件價值：400萬元
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序號
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年份
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項目類別
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項目名稱
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項目介紹
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涉及專業(yè)或產(chǎn)業(yè)方向
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面向?qū)ο?/span>
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直接資金(萬元)
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云平臺、軟硬件價值(萬元)
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支持項目數(shù)
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已立項項目數(shù)
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老師
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學生
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1
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2018年第一批
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教學內(nèi)容和課程體系改革項目
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移動信息化教學內(nèi)容建設與課程體系改革項目
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通過支持相關專業(yè)與高校開展產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，開發(fā)以“易財稅資源共享管理平臺”及其配套教學資源作為教學改革的有效途徑，打造適應學生自主學習、自主管理、自主服務需求的智慧課堂。推動形成支持學生隨時可學、隨處可學的泛在化學習新環(huán)境。推動教學模式改革，優(yōu)化課程體系，提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高質(zhì)量、復合型人才。建設成果及資源通過易財稅平臺向社會開放，任何高校均可借鑒用于教學，學生用于自學及實訓。
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財經(jīng)學院、經(jīng)管學院、信管學院等財會類、經(jīng)管類、信息軟件類相關專業(yè)。
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財會類、經(jīng)管類、信管類相關專業(yè)
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90
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170
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30
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0
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2
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2018年第一批
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師資培訓項目
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移動信息化教學師資培訓項目
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以提高教師實踐能力和教學水平為目標，面向高等院校的會計類、財務管理類、審計類、稅務類等專業(yè)方向的青年教師，由廣州致儀聯(lián)合國內(nèi)知名高等學校（或意向合作的其他高校）牽頭共建財會方向的師資培訓項目，其他學校參與培訓； 開設會計最新實務知識、會計實務能力提升、財會技能教學相關的培訓課程，接受教師申請到本公司參與會計實務流程、管理會計實訓項目的研發(fā)設計。
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財經(jīng)學院、經(jīng)管學院、信管學院等財會類、經(jīng)管類、信息軟件類相關專業(yè)。
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財會類、經(jīng)管類、信管類相關專業(yè)
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3
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50
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3
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0
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3
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2018年第一批
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實踐條件和實踐基地建設項目
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實踐條件和實踐基地建設項目
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面向高等院校的會計類、財務管理類、審計類、稅務類等跨專業(yè)方向，合作建設基于業(yè)/財/稅一體化的國家級或省級示范性虛擬仿真實驗教學項目建設、改造、運行及維護。 1、利用該基地作為大學生實習實訓平臺承載大學生的實訓，推薦優(yōu)秀學員到企業(yè)參加實習。 2、引導課程教師開發(fā)配套軟件及平臺相應的教學資源。
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財經(jīng)學院、經(jīng)管學院、信管學院等財會類、經(jīng)管類、信息軟件類相關專業(yè)
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面向財會類、經(jīng)管類、信管類相關專業(yè)
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60
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100
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20
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0
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4
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2018年第一批
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
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促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普及和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。 1、支持高校教師或?qū)W生將廣州致儀新技術融入到高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學與開發(fā)。 2、支持高校教師及學生將軟件及平臺開發(fā)經(jīng)驗應用于新型教學軟件及平臺的開發(fā)。 3、共同成立覆蓋該地區(qū)的易財稅大數(shù)據(jù)共享中心，中心依托師生的技術和知識為該地區(qū)的中小企業(yè)服務。 4、共同建立一支企業(yè)“真賬”處理及研發(fā)團隊，共建團隊，平臺撮合會計師事務所、代賬公司對接高校共同培養(yǎng)學生的實踐綜合能。
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面向計算機科學與技術學院、營銷類、財會類、經(jīng)管類、信管類相關專業(yè)
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面向計算機、營銷類、財會類、經(jīng)管類、信管類相關專業(yè)
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9
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80
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3
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0
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教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報指南
2018年，廣州致儀計算機軟件科技有限公司擬在“課程體系及在線資源建設”、“教學軟件及云平臺開發(fā)”、“大數(shù)據(jù)應用”等幾個方向上，廣州致儀計算機軟件科技有限公司決定設立專項資金和資源，聯(lián)合有志于會計教育教學改革的高校，共同制定并推進適應“易財稅資源共享管理平臺”的互聯(lián)網(wǎng)+會計及稅務專業(yè)教學綜合改革方案。
有關具體描述和申報指南如下：
一、建設目標
在教育部指導下，開展產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，包括教學內(nèi)容和課程體系改革項目、師資培訓項目、實踐條件和實踐基地建設項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目四大類。
教學內(nèi)容和課程體系改革項目面向全國高等院校會計類、財務管理類、審計類、稅務類等專業(yè)。通過支持相關專業(yè)與高校開展產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，開發(fā)以“易財稅資源共享管理平臺”及其配套教學資源作為教學改革的有效途徑，著力打造一批高水平、創(chuàng)新型、可共享的移動信息化教學新型課程和課程資源。推動教學模式改革，優(yōu)化課程體系，提升教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高質(zhì)量、復合型人才。建設成果及資源通過易財稅平臺向社會開放，任何高校均可借鑒用于教學，學生用于自學及實訓。
師資培訓項目以提高教師實踐能力和教學水平為目標，面向高等院校的會計類、財務管理類、審計類、稅務類等專業(yè)方向的青年教師，由廣州致儀聯(lián)合國內(nèi)知名高等院校(或意向合作的其他高校）共建財會方向的師資培訓項目，其他學校參與培訓； 開設會計最新實務知識、會計實務能力提升、財會技能教學相關的培訓課程，同時接受教師申請到本公司參與會計實務流程、管理會計實訓項目的研發(fā)設計。
實踐條件和實踐基地建設項目面向高等院校的會計類、財務管理類、審計類、稅務類等跨專業(yè)方向，合作建設基于業(yè)/財/稅一體化的國家級或省級示范性虛擬仿真實驗教學項目建設。建立一支從核算型會計向管理型會計轉(zhuǎn)型的師資團隊，基于財務為經(jīng)營管理決策服務的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練中心，開發(fā)并應用教學體系建設、配套課件、實驗項目、實習指導書、教材及作為區(qū)域性實訓教學示范基地。同時利用該實踐基地招收一批學生進行實習實訓，成績優(yōu)秀者推薦崗位實習。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目圍繞促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普及和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革實踐，推動高校全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。配合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項師資培養(yǎng)，擴充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源，健全與專業(yè)融合的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，促進高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學方式改革，探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)建設，形成可復制可推廣的經(jīng)驗和做法。
二、項目內(nèi)容
（一）教學內(nèi)容和課程體系改革項目
廣州致儀提供資金和技術支持，聯(lián)合有志于會計教育教學改革的高校，共同制定并推進適應“易財稅資源共享管理平臺”的互聯(lián)網(wǎng)+會計、稅務、審計專業(yè)教學綜合改革方案，并帶動財經(jīng)類其他專業(yè)教學的變革創(chuàng)新，進而促進高校教學的整體進步和發(fā)展。
基于多年專注財、稅、審教學軟件的服務分析，依托教學軟件和優(yōu)質(zhì)資源的SaaS電商服務開發(fā)的“易財稅資源共享管理平臺” 作為教學改革的有效途徑，實現(xiàn)一帳號（手機和學號）登錄全體系應用教學軟件，解決Windows、安卓、ios系統(tǒng)、微信公眾號的互聯(lián)互通。學習、實訓不受時間空間限制，自動教學和實訓學習的AI智能化服務；著力打造一批高水平、創(chuàng)新型的移動信息化教學新型課程和課程資源，推動教學模式改革。整合專業(yè)各環(huán)節(jié)的教學資源，研發(fā)面向高校的課程資源，協(xié)助院校實現(xiàn)線上線下教學深度融合；推進用戶學習移動化、實訓實習網(wǎng)絡化、作業(yè)考試智能化、教學內(nèi)容智能化，教學形式多樣化，教務管理信息化，全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
本項目按專業(yè)課程群或單個課程進行申報和建設，根據(jù)項目合作對象的級別（院級、課程團隊）將資助的項目分為兩類：
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建設類別
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課程
性質(zhì)
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數(shù)量
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合作
級別
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直接
資金
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云平臺、軟硬件價值
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項目描述
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A類
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院級移動信息化教學專業(yè)課程體系改革項目
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10項
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二級學院
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3萬/門課程
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170萬/項
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申報此類項目，由二級學院負責申報，每個學校限申報一項，每個專業(yè)課程體系改革項目中含 3-5 門專業(yè)核心課程建設內(nèi)容，充分結合專業(yè)課程教學一線實踐和先進理念，以配套易財稅平臺在線教學為基本課程教學模式，推動高校專業(yè)課程、教材的改革，最終項目成果形式轉(zhuǎn)化為一套專業(yè)課程移動信息化課程教學體系，包括每門課程的教材、課程包、課程方案以及課程資源應用在易財稅共享資源管理平臺。
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B類
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專業(yè)核心課程移動信息化教學改革項目
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20項
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課程團隊
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3萬/項
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3萬/項
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申報此類項目，每個課程團隊可以申報一項，每個學?？梢陨陥蠖囗棧烧n程建設團隊自由申報，充分結合專業(yè)課程教學一線實踐和先進理念，以配套致儀移動化實訓軟件為基本教學模式，推動高校專業(yè)課程、教材的改革，最終項目成果形式轉(zhuǎn)化為可在各高校通用的專業(yè)課程云教材和配套使用云平臺進行專業(yè)課程移動信息化教學的課程方案。
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（二）師資培訓項目
以提高教師實踐能力和教學水平為目標，面向高等院校的會計類、財務管理類、審計類、稅務類等專業(yè)方向的青年教師，由廣州致儀聯(lián)合意向合作的高校牽頭共建財會方向的師資培訓項目，其他學校參與培訓。開設最新實務知識、實務能力提升、財會技能教學相關的培訓課程，接受教師申請到本公司參與會計實務流程、管理會計實訓項目的研發(fā)設計。
本項目完成后，相關參與培訓的青年教師取得考核合格后在服務院校教育教學工作的同時，邀請兼任廣州致儀財會實訓研發(fā)工程師、實務培訓講師等職務。校企開展多方位的合作，共同參加科研合作項目。
（三）實踐條件建設項目
面向高等院校的會計類、財務管理類、審計類、稅務類等跨專業(yè)方向，合作建設基于業(yè)務財務稅務一體化的國家級或省級示范性虛擬仿真實驗教學項目建設，配合高校建設一支從核算型會計向管理型會計轉(zhuǎn)型的師資團隊。
建設基于財務為經(jīng)營管理決策服務的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練中心，如：《仿真商業(yè)財務環(huán)境推演實驗室TBFE》或《仿真納稅申報大廳TBPE》中心建設等，要求能夠基于廣州致儀易財稅資源共享管理平臺下的教學體系建設、配套課件、實驗項目、實習指導書、教材等資源為基礎，作為區(qū)域性實訓教學示范基地。
學生利用該實訓教學基地進行實習實訓。
1、通過分階段式的職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)綜合實訓，提高學生職業(yè)勝任能力與職場生存能力；采取“互聯(lián)網(wǎng)+實習就業(yè)”新模式，準確掌握實習畢業(yè)生求職意愿和用人單位崗位需求信息，實現(xiàn)人崗精準匹配。
2、通過專業(yè)化的教學平臺應用經(jīng)驗，引導教師利用軟件及平臺開發(fā)配套教學資源。此項目優(yōu)先選擇有課程開發(fā)能力或經(jīng)驗的團隊，邀請優(yōu)秀團隊到廣州致儀參與系統(tǒng)化的開發(fā)。
（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
圍繞促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普及和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革實踐。推動高校全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，配合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項師資培養(yǎng)，擴充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源，健全與專業(yè)融合的新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，促進高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學方式改革，探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)建設，形成可復制可推廣的經(jīng)驗和做法。
1、支持高校教師或?qū)W生將廣州致儀新技術融入到高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學與實踐，鼓勵教師改革教學模式、更新教學內(nèi)容、建設雙創(chuàng)課程資源。
2、支持高校教師及學生將廣州致儀軟件及平臺開發(fā)經(jīng)驗應用于新型教學軟件及平臺的開發(fā)。此項目優(yōu)先選擇有軟件開發(fā)能力或經(jīng)驗的團隊，專業(yè)優(yōu)先但不限定于軟件開發(fā)。該項目廣州致儀設立專項資金用于開發(fā)團隊使用，并邀請優(yōu)秀團隊到廣州致儀參與系統(tǒng)化的開發(fā)。項目成果由廣州致儀和參與團隊共同所有，廣州致儀享有優(yōu)先代理該項目成果權利，參與團隊在承諾不參與廣州致儀公司競爭性業(yè)務的條件下可獨立參與或和廣州致儀共同參與其它項目的合作及應用。
3、共同成立覆蓋該地區(qū)的易財稅大數(shù)據(jù)共享中心，中心依托師生的技術和知識為該地區(qū)的中小企業(yè)服務，在校園內(nèi)設立基于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術的財稅實踐基地。
4、共同建立一支企業(yè)“真賬”處理及研發(fā)團隊，校方與公司提供10名以上財稅經(jīng)驗豐富的職業(yè)導師，共建團隊，進行數(shù)據(jù)處理、財稅咨詢服務，開展線上線下講座和沙龍。平臺撮合會計師事務所、代賬公司對接高校共同培養(yǎng)學生的實踐綜合能力。
三、申報條件
（一）教學內(nèi)容和課程體系改革項目
擬設定30個項目。將開展“業(yè)財稅一體化”、“移動信息化教學改革”等方向推動大學生系統(tǒng)能力培養(yǎng)的課程建設項目和教改項目；設立院級和課程團隊的教學內(nèi)容及課程體系改革項目。
(1) 面向高校本科、研究生院校會計類、財務類、審計類、稅務類等專業(yè)，所屬專業(yè)在區(qū)域內(nèi)領先且具有較強影響力者優(yōu)先；西部地區(qū)高等院校優(yōu)先；
(2) 已開會計、財務管理、審計、稅務等相關課程，基于“易財稅資源共享管理平臺”而進行教學內(nèi)容和課程體系改革的優(yōu)先考慮，可根據(jù)學校特色設計開發(fā)適合本校的相關課程及軟件；
(3) 申報人要求為教授、副教授、講師或同等職稱的高校專任教師，申報課程完成后需在本學校試點開設；
(4) 由課程負責人牽頭、鼓勵整合專業(yè)領域知名專家或不同高校學科負責人共同打造核心課程。
(5) 確保有足夠的時間按時完成項目的建設和交付，每個項目原則建設時間為一年。校、院領導應大力支持教學創(chuàng)新及信息化教學改革、推進高校專業(yè)綜合改革。
（二）師資培訓項目
擬設立3類項目。圍繞當前的教學熱點及最新研究方向，協(xié)助提升一線教學教師的技術和課程建設水平。圍繞稅務類、會計信息化類、業(yè)財融合、共享財務中心、課程體系開發(fā)及建設等主題與伙伴高校合作開發(fā)師資培訓項目。
（1）項目申報人為院校，由院校教務處、教師發(fā)展中心、人事處等一線教師培訓管理部門遞交申請書，培訓內(nèi)容參考師資培訓項目建設要求中內(nèi)容；
（2）學校領導應積極支持教學創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，推進高校專業(yè)綜合改革，優(yōu)先考慮具有創(chuàng)新發(fā)展思路的試點合作院校；
（3）院校負責組織培訓人員、提供場地、設施和服務支持。
（三）實踐條件建設項目
擬設立20個項目。圍繞建設省級或國家級虛擬仿真實驗教學中心建設、改造、運營及維護。
（1）優(yōu)先考慮應用型本科院校；
（2）所提供實踐實訓場地能容納40—100人實訓，網(wǎng)絡環(huán)境完善并滿足國家級虛擬仿真實驗室的開發(fā)性要求；
（3）有效使用面積在80—200平方米以上。
擬提供20個實習實訓崗位。校企雙方共同參與實訓，廣州致儀按照不同行業(yè)類別對學生進行崗前綜合實訓，高校負責提供實訓場地（包括多媒體教室、機房等場地與設備）、組織學生參加實訓。
（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
擬設立3類項目。內(nèi)容包括但不限，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財務思維的教學建設研究；雙創(chuàng)教學及課程體系研究；教務、教學、教研管理平臺建設；與專業(yè)融合的雙創(chuàng)教育及實踐；雙創(chuàng)教學師資培養(yǎng)模式與實踐研究；雙創(chuàng)科研聯(lián)盟建設與研究；示范性雙創(chuàng)學院的建設與研究；云軟件開發(fā)；云平臺開發(fā)；開發(fā)基于廣州致儀的移動教學應用開發(fā)實踐課程；開發(fā)實踐教程或?qū)嶒炛笇驅(qū)嵺`案例集。
（1）項目負責人必須為相關專業(yè)專任教師或?qū)Ｂ殞嶒炄藛T；
（2）申報建設的課程已在校內(nèi)開課；若為新建課程，應將其納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，并計劃在一年內(nèi)實施；同等條件下，優(yōu)先考慮受益面廣、排課穩(wěn)定的課程；
（3）有編寫教材經(jīng)驗、精品課程建設經(jīng)驗的教師優(yōu)先考慮；
四、建設要求
（一）教學內(nèi)容和課程體系改革項目
1.立項院級移動信息化教學專業(yè)課程體系改革項目須完成以下任務：
（1）雙方共同構建專業(yè)課程群“易財稅資源共享管理平臺”整體教學提升建設方案；
（2）將專業(yè)課程群中的3-5門專業(yè)核心課程作為移動信息化教學改革子項目，雙方共同構建課程建設團隊，共同開發(fā)課程配套致儀云課程體系內(nèi)容資源（含課程總體資源、課程學習資源、擴展資源）；
（3）實施專業(yè)課程群移動信息化師資能力提升計劃，開展1-2次移動信息化教學技術與新型教學方法融合應用的線上線下結合的混合式培訓（含課程建設團隊培訓）；
（4）雙方共同建設專業(yè)課程群移動云教學大數(shù)據(jù)管理平臺，用云技術、大數(shù)據(jù)技術驅(qū)動教育教學管理變革。
2.立項專業(yè)核心課程移動信息化教學改革項目須完成以下任務
每個立項課程經(jīng)與課程團隊共同研發(fā)后，需完成以下內(nèi)容的交付：
（1）課程總體資源：
包含課程介紹、課程標準、學期授課計劃、學習參考、專業(yè)案例、教學案例；
（2）課程學習資源：
包含學習指南、電子教材、教學課件（PPT及思維導圖）、微課/教學視頻、教學動畫、企業(yè)案例、同步習題、真賬實操訓練、課程作業(yè)、輔學資源；
（3）擴展資源：
包含課程學習自測系統(tǒng)、虛擬或仿真技能訓練項目、技能競賽指導訓練與組織開展技能競賽、組織學生參與開展的生產(chǎn)技術服務、指導學生開展的技術創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)活動或項目、創(chuàng)建圖片庫、視頻庫、論文庫、案例庫等子欄目，課程相關的拓展資料等
*注：以上 3 項由課程團隊完成。
（4）云案例教材：雙方共同開發(fā)具有富媒體特征、交互特征、移動特征、大數(shù)據(jù)特征的云教材，云教材技術參數(shù)和標準由廣州致儀公司按現(xiàn)有易財稅APP功能提供。課程團隊提供策劃文檔和相關配套數(shù)字資源（視頻、圖片等），廣州致儀公司在此基礎上進行技術開發(fā)并最終上線使用。
（二）師資培訓項目
（1）培訓思想
根據(jù)不同院校需求派遣有豐富實踐經(jīng)驗的專家級講師，契合當前高校一線教育教學改革需求，結合當下流行的新型教學技術開展培訓，推進教學改革與創(chuàng)新工作，幫助合作院校完善專業(yè)課程教學建設，引導教師積極參與教學培訓、課題研究、技術研討、學習和交流活動。
（2）培訓內(nèi)容
會計、稅務、審計等課程教學改革方向、實踐及核心專業(yè)知識研討
1）信息化教學手段及教學方法研討
2）實務領域?qū)Ω咝Ｘ敃瞬排囵B(yǎng)的要求與建議研討
3）財務專題分組研討、成果展示及專家點評
4）基于移動信息化教學的翻轉(zhuǎn)課堂、探究式教學設計與實踐
5）基于實務案例的問題導向式教學設計與實踐
6）基于虛擬仿真實驗室的整體教學設計與實踐
（三）實踐條件和實踐基地建設項目
校企雙方合作共建，廣州致儀負責策劃和設計實訓基地建設方案，高校負責提供場地和建設運營，組織老師和學生參與基地日常工作，配合基地管理制度的建立和執(zhí)行，參與有關的實驗教學資源的開發(fā)。
在建設的實踐條件提供綜合實訓、頂崗實習崗位兩個階段的實習實訓；
校企雙方共同參與實訓，高校負責提供實訓場地、組織學生參加實訓。
完成綜合實訓后，通過綜合測評選拔，每個合作院校提供1~10個實訓及校外實習崗位。包括并不限于：軟件開發(fā)、出納、會計、成本會計、財務經(jīng)理、審計等崗位的實習實訓。
（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
擬立支持3個項目，申報人可以參考以下課題進行申報，但不限于以下內(nèi)容：
1) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財務思維的教學建設研究
2) 雙創(chuàng)教學及課程體系研究
3) 教務、教學、教研管理平臺建設
4) 與專業(yè)融合的雙創(chuàng)教育及實踐
5) 雙創(chuàng)教學師資培養(yǎng)模式與實踐研究
6) 雙創(chuàng)科研聯(lián)盟建設與研究
7) 示范性雙創(chuàng)學院的建設與研究
8) 云軟件或云平臺，開發(fā)基于廣州致儀易財稅教學軟件/平臺的程序設計實踐課程，如Java及.Net平臺，MySQL及SQL2005數(shù)據(jù)庫；
9) 開發(fā)基于廣州致儀的移動教學應用開發(fā)實踐課程；
10) 開發(fā)實踐教程或?qū)嶒炛笇驅(qū)嵺`案例集；
規(guī)劃學時數(shù)不少于32學時，形成相應的教材、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程標準、實訓平臺、案例庫等資源，通過聯(lián)合學科帶頭人、高校教授、優(yōu)秀教師等，開發(fā)具有科學性、先進性、指導性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓軟件。
項目建設過程中產(chǎn)生的教學成果，知識產(chǎn)權歸廣州致儀和作者共有；
五、支持辦法
（一）教學內(nèi)容和課程體系改革項目
廣州致儀公司將為立項項目提供必要的支持。在項目開展的一年期內(nèi)，為立項學院和課程團隊提供以下支持：
（1）專門項目團隊對接負責，隨時保持雙向溝通和交流，做到交流反饋零延遲。
（2）經(jīng)費支持，根據(jù)上述建設內(nèi)容的表格，按類別進行經(jīng)費支持，具體經(jīng)費按課程項目簽訂具體項目合同規(guī)定。
廣州致儀有限公司將提供價值150萬元的致儀易財稅資源共享管理平臺，所有課程基于該平臺功能開發(fā)；同時廣州致儀提供不少于20萬元用于針對各院校進行易財稅資源共享管理平臺功能的二次開發(fā)；
對于立項并驗收合格的項目額度為不低于3萬元人民幣的經(jīng)費支持。其中包括參與項目建設的課程團隊的勞務經(jīng)費。
（3）培訓支持，提供基于易財稅資源共享管理平臺的移動信息化教學內(nèi)容建設的現(xiàn)場師資培訓（全部項目），配套提供基于云端、全平臺移動信息化教學的案例教學、翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學、行為導向教學的線上線下結合的混合式培訓（A 類和 B 類項目）。
（4）技術支持，提供基于易財稅資源共享管理平臺和云教材的移動信息化教學內(nèi)容建設的技術標準、文檔規(guī)范和多媒體素材格式要求，促進課程建設項目的順利進行。
（5）平臺建設，配套提供院校級、學院級移動云教學大數(shù)據(jù)管理平臺，指導院校平臺、專業(yè)課程平臺的教學管理應用（A 類和 B 類項目）。
（6）推廣支持：若院校和課程團隊愿意將項目成果對外分享，進行商業(yè)推廣，為院校提供市場活動、期刊課題專題報道、媒體宣傳推廣、學術研究會議等支持。
（二）師資培訓項目
廣州致儀將邀請國內(nèi)知名高校財務會計、稅務、審計學等專業(yè)老師及會計行業(yè)專家等支持師資培訓項目建設。
（1）擬支持3所院校聯(lián)合舉辦區(qū)域性師資培訓，廣州致儀提供1萬元經(jīng)費支持用于師資培訓的組織費用、專家邀請及師資教學費用，用于院校內(nèi)容使用及區(qū)域內(nèi)青年教師技術培訓及教學經(jīng)驗分享；學校負責參培教師的差旅食宿會議費。
（2）每年開展至少兩期的全國培訓和不定期的區(qū)域培訓工作，每期為5-10天；
（3）據(jù)各合作院校實際情況適時實施和調(diào)整培訓計劃，院校負責組織人員參訓，廣州致儀公司派遣經(jīng)驗豐富的名師和專家實地支持。
（三）實踐條件建設項目
(1) 擬支持不少于20所高校開展實踐條件建設項目，主要支持項目為基于易財稅平臺配套的財稅一體化虛擬仿真實訓基地、基于企業(yè)實際經(jīng)營的財務會計能力的訓練中心建設為省級或國家級虛擬仿真實驗教學中心；
(2) 為申報單位提供價值10-15萬元的實訓基地整體設計方案，為每個項目提供建設經(jīng)費不少于3萬元，價值100萬元的平臺；
(3) 為項目建設單位提供實訓平臺培訓服務；
(4) 項目周期為一年，為學校提供項目團隊支持；在項目開展的期內(nèi)，保持雙向溝通和交流，促進實訓建設項目的順利進行。
(5) 為合作院校提供實習實訓支持：
5.1、提供實習實訓指導；
5.2、按照不同行業(yè)類別對學生進行崗前綜合實訓；
5.3、對校外實習崗位提供實習期工資、實習崗位培訓、實習專項引導等項目。
5.4、實訓時間按照企業(yè)、學生雙向選擇的結果，具體商議時間，原則上不少于1個月。
5.5、提供以下崗位：
.net軟件開發(fā)實習生
崗位要求：
1、計算機相關專業(yè),有.NET(Web)開發(fā)工作經(jīng)驗優(yōu)先；
2、熟悉.NET體系架構，熟悉流行的技術框架或者工具，熟悉Visual Studio 2003/2005開發(fā)工具，熟悉 HTML/XHTML，CSS，Javascript。
3、對XML、Web Service有深刻認識，熟悉AJAX技術；
4、熟悉 SQL Server數(shù)據(jù)庫的設計與開發(fā)，熟悉存儲過程及觸發(fā)器；
5、良好的代碼、技術文檔編寫規(guī)范習慣；
6、善于溝通、合作，具有團隊精神，良好的自學能力。
7、熟練DIV+CSS網(wǎng)頁布局
崗位職責：
1、能獨立根據(jù)需求完成模塊的概要設計和詳細設計；
2、根據(jù)開發(fā)進度和任務分配，完成相應模塊軟件的開發(fā)任務；
3、程序單元、功能的測試，查出軟件存在的缺陷并保證其質(zhì)量；
4、進行編制項目文檔和質(zhì)量記錄的工作；
5、維護軟件使之保持可用性和穩(wěn)定性。
java軟件實習生
崗位職責
1、負責公司產(chǎn)品的開發(fā)工作，完成項目經(jīng)理分派的工作任務；
2、負責任務相關的功能模塊的編碼、測試；
崗位要求
1、?？苹?qū)？埔陨蠈W歷，無工作經(jīng)驗亦可；
2、良好的java編碼能力，熟悉編碼開發(fā)規(guī)范和流程，
3、有Spring、MyBatis、jQuery等開源框架的開發(fā)經(jīng)驗優(yōu)；
4、良好的溝通、表達能力；
5、有網(wǎng)站相關項目開發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先；
出納實習生
崗位職責：
1、按規(guī)定每日登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；
2、檢查和審核日常報銷單據(jù)，并根據(jù)記賬憑證報銷內(nèi)容收付現(xiàn)金；
3、負責辦理銀行、客戶等部門的工作聯(lián)絡以及業(yè)務往來事項；
4、保管好各種空白支票、票據(jù)、印鑒；
5、負責接收各項銀行到款進賬憑證，并傳遞到有關的制單人員；
6、網(wǎng)銀操作及相關出納工作。
任職要求：
1、會計、財務等相關專業(yè)大專以上學歷，有初級資格證書優(yōu)先；
2、了解國家財經(jīng)政策和會計、稅務法規(guī)，熟悉銀行結算業(yè)務；
3、邏輯性強，熟練使用OFFICE辦公系統(tǒng)，較好文檔編寫能力；
4、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熟悉財務制度和財務流程；
5、工作細致，責任感強，具備良好的紀律性、溝通能力、團隊精神。
薪酬待遇：實習期1500-2500元/月
會計實習生
崗位職責：
1、對已審核的原始憑證及時填制記賬；
2、負責填制記賬憑證及登賬工作，定期進行會計、出納賬款核對，確保賬賬、賬款相符；
3、協(xié)助財務預算、審核、監(jiān)督工作，按照公司及政府有關部門要求及時編制各種財務報表并報送相關部門；
4、保管、購買發(fā)票；
5、負責公司稅務申報、稅務、銀行、工商以及內(nèi)外部的協(xié)調(diào)工作，規(guī)范和完善財務管理制度；
6、完成領導交辦的其他工作任務。
任職要求：
1、會計、財務等相關專業(yè)大專以上學歷，有初級資格證書優(yōu)先；
2、了解國家財經(jīng)政策和會計、稅務法規(guī)，熟悉財務制度和財務流程；
3、熟練應用財務及Office辦公軟件，對金蝶、用友等財務系統(tǒng)有實際操作者優(yōu)先；
4、具有良好的溝通能力，思維敏捷，接受能力強，能獨立思考，善于總結工作經(jīng)驗；
薪酬待遇：實習期1500-2500元/月
財務經(jīng)理實習生
職位職能：
1、組織制定和完善公司賬務處理方法，并對執(zhí)行情況指導和檢查；
2、負責檢查公司賬務數(shù)據(jù)；
3、負責月度，季度，年度報表的匯總合并；
4、負責每月部門成本費用與預算的對比報表審核；
5、年度預算的匯總編制；
6、合同審核與管理；
7、處理好與稅務、財政、審計等政府部門及金融單位的協(xié)調(diào)關系。
崗位要求：
1、會計、財務等相關專業(yè)本科以上學歷，有初級資格證書優(yōu)先；
2、熟悉國家及地方財稅政策和具體操作管理要求；
3、具有優(yōu)秀的成本管理、風險控制、財務分析能力；
4、具有較強的領導能力、組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力及判斷能力；
5、熟練應用財務及Office辦公軟件，對金蝶、用友等財務系統(tǒng)有實際操作經(jīng)驗；
6、實習待遇：1500-2500元
審計實習生
職位職能：
1、獨立承擔項目的審計現(xiàn)場負責人的工作；
2、負責審計全過程的協(xié)調(diào)和溝通；
3、掌握相關審計、會計各項知識及流程，并對行業(yè)新動態(tài)、新準則及時了解，提出有效的思路；
4、及時發(fā)現(xiàn)公司潛在問題和風險，提出改進意見；
5、督促審計結論和建議的落實。
崗位要求：
1、財務、會計、審計等相關專業(yè)本科以上學歷；
2、熟悉財稅法規(guī)、審計程序和公司財務管理流程；
3、熟練應用財務及Office辦公軟件，對金蝶、用友等財務系統(tǒng)有實際操作經(jīng)驗；
4、具有優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)及管理能力，良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神。
5、實習待遇：1500-2500元
（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目
1、擬支持3所高校建設基于易財稅資源共享管理平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目；
2、由廣州致儀提供資金支持，每所高校支持資金3萬元，提供價值80萬元的配套平臺。并可根據(jù)項目任務工作量和成果增加資助。對于參與平臺及軟件的開發(fā)團隊，提供專項資金用于項目開發(fā)。
3、提供以下指導：
創(chuàng)意指導：匹配相關業(yè)務專家對項目創(chuàng)意進行指導。
技術指導：匹配技術專家對項目技術實現(xiàn)進行輔導。
技術支撐：開放平臺及其上面的服務給本計劃中的學生廣州致儀將為立項項目提供必要的支持。
4、在項目開展期內(nèi)，保持雙向溝通和交流，促進課程建設項目的順利進行。
六、申請辦法
1、申報者應填寫《2018年廣州致儀計算機軟件科技有限公司教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申請書》。
2、項目申報人須在2018年7月15日前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質(zhì)文檔），并發(fā)送至：安波老師，電子郵件地址：stephen.an@zy-ck.com 。若有任何疑問，請致電：18062669819 或027-59361117。
3、廣州致儀計算機軟件科技有限公司將于2018年7月15日組織專家進行申報項目評審，并公布入選項目名單。
4、廣州致儀計算機軟件科技有限公司將與項目主負責人所在學校簽署立項項目協(xié)議書。立項項目周期為一年，所有工作在立項項目協(xié)議書簽署后一年內(nèi)完成。項目負責人提交結題報告，廣州致儀公司將對項目進行驗收。有關本申報說明和申報表格式，請參見本公告附件項目指導書。